浅析高职大学生军事训练现状

作者: 军事  发布:2019-10-17

浅析高职大学生军事训练现状

 高职大学生军事训练是高职院校全面贯彻党的教育方针,强化国防意识,开展全民国防教育、素质教育,培养团队协作能力,培养高素质国防建设人才的战略举措。《中华人民共和国兵役法》第43条明确规定:“高等院校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练。”《中华人民共和国国防教育法》第15条:“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合和国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。”《普通高等学校军事课教学大纲》规定:“军事训练是高校的必修课,理论课教学时间为36学时,军事技能训练时间为2~3周。”
  一、高职学生军事训练的意义
  (一)增強学生的组织纪律观念
  通过军事训练,培养大学生令行禁止、一切行动听指挥的组织纪律观念。严格遵守纪律,按时起床洗漱收拾,按时参加军事训练、军事理论教育和思想政治学习,按时参加各种活动。同时,学会整理内务、洗军衣、练军歌等,从而磨炼大学生的意志,增强组织纪律观念,培养良好生活习惯。
  (二)激发大学生强烈的学习动机
  通过军事理论教育,使大学生了解我国军事科技发展的现状以及我国与发达国家之间的差距。使大学生树立为“中华之崛起而读书”的热情,增强大学生保家卫国的责任意识,帮助大学生树立远大的理想与成才目标,把个人的成长与民族的复兴紧密联系起来,并为之奋斗。
  二、高职学生军事训练的现状
  四川职业技术学院新生军事训练按照学院领导每学年秋季新生入学前召开的迎新工作会上的相关安排,学生工作部、团委、保卫处、后产处等各职能部门以及各教学系部做好相关工作。
  (一)军事训练的组织、实施
  开展军事训练的对象是刚刚进入高职院校学习的大一新生,军事训练的时间安排为:在入学后两到三天就有序开展,一般为期25天,其中休息2到3次(每次一天),包括1次军训汇报演出。军事技能训练的内容为立正、稍息、跨立等,军事技能训练的考核在军训即将结束前采取召开总结汇报大会的形式;军事理论课程的内容《大学军事教程》,以笔试的形式进行考核。与此同时,学生的军事技能训练、军事理论课程成绩会被纳入学籍管理,载入学生本人学籍档案,考核不及格者不予毕业。
  (二)军事训练中存在的问题
  1.教官质量参差不齐
  目前来我院承训的主要是一些私立民营部门中的退伍军人。这些退伍军人有些接受教育的层次较低,缺乏科学的教育方式方法。一些教官在学生面前军容不整,难以服众。
  2.军事训练质量不高
  军事技能训练内容以队列训练、学习军体拳、整理内务等作为重要内容,和中学军训内容雷同,简单枯燥,缺少乐趣;理论课程以学生自学教材为主,考核方式为开卷考试。
  3.学生消极怠慢
  大学生思想上并不重视军事训练,不能正确理解军事训练对自身成长与国防建设的重要性,从心里排斥军事化管理方式,以身体不适等各种原因想方设法逃避军事训练。
  三、加强高职学生军事训练的措施
  高职院校在开展学生军事训练的时候应该做到思想上高度重视,实践和理论兼并,从而促使高职院校的大学生通过军事训练提高综合素质。
  (一)加强思想引领
  马克思辩证唯物主义告诉我们:物质决定意识,意识对物质起反作用,正确的意识促进物质的发展,错误的意识会阻碍物质的发展。高职院校的新生作为军事训练工作的直接对象,思想工作不到位会使学生对军事训练产生迷惑困解,甚至会产生焦躁不安的心理状态,这也会严重挫伤学生参加军事训练的积极性。所以在军事训练过程中,思想的建设尤为重要。学院在开展军事训练时,应该加大对人、财、物本文由论文联盟
  (二)理论联系实践
  思想认识固然重要,但我们更要联系实际,切身解决问题。因为实践对认识具有决定作用,在实践中能检验和发展思想认识。通过理论与活动相互结合,使高职大学生能够更具体地了解军事训练的相关信息。在理论课上,通过讲授法、谈话法、讨论法使大学生了解军事基础知识,增加国防意识,建立保家卫国的意识,树立居安思危的思想;在实践课中,通过反恐演练、防身术示范、自然灾害躲避、内务整理等途径来提高大学生生存生活本领,锻炼独立能力。

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